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有三类超前学习经历的学生在大学阶段发展确实相对更出色，但是竞赛成绩、大学成绩都不能识别科学兴趣。真正成大才的关键条件，是“才能+兴趣”，而非“才能+目的性努力”。
世界技能发展联盟主席奥斯卡·范·蒂尔在视频致辞中表示，产教研融合是一种非常强大的合作模式，它能够整合产业、教育和科研的力量，实现资源共享、优势互补。该联盟愿在其中发挥资源网络优势和影响力，通过国际产教研融合的不断深化，让教育机构更好地了解产业需求，培养出符合市场需求的高素质人才。“希望在国际产教研融合发展的道路上，各国能够进一步加强合作，共同探索创新模式和机制。”
“除了餐饮企业转型老年人‘一日聚’，我还注意到一些酒店、度假村也开始拥抱老年产业，进行适老化转型。”周海旺表示，他在调研中发现，类似转型并非个例，例如有郊区酒店，推出两天包吃包住只要两三百元的套餐，花很少的钱就能住星级酒店，这对老年人来说很有吸引力。还有酒店整体改造成为养老院，为老年人提供酒店水准的高品质养老服务。“这些案例都是企业主动适应老龄化社会，对业务进行适老化改造的探索，银发产业的发展为线下实体经济的转型提供了机遇。”
创新积分制指用可量化的指标，为科技企业的创新能力“打分”，并依据“分数”给予企业一定的政策和资源倾斜。其核心指标体系包含技术创新指标、成长经营指标、辅助指标、四川特色指标、约束指标等五类一级指标及25个二级指标。值得注意的是，四川此次在全国指标的基础上新增了5项四川特色指标，对主营业务是否属于该省重点支持的战略性新兴产业、未来产业，入选国家级、省级领军人才认定给予额外加分。
参与“微剧评”创作的同济大学艺术与传媒学院传播系副主任李凌燕表示，产学研的跨界碰撞实现了高校年轻一代与AI携手快速对上映微剧进行评论的新模式，也贡献了微短剧受众认知的新层级。“这不仅是师生参与行业新赛道体验的珍贵机会，亦为实现微短剧更广泛的主体共创、投射新代际的价值焦点与文化关切，提供了良好途径。”
完善科技创新体系，加快实现高水平科技自立自强。习近平总书记指出：“科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素。”新质生产力源于新的科学发现、新的技术发明、新的技术组合和新的技术范式，必须深入实施创新驱动发展战略，完善科技创新体系，牢牢扭住自主创新这个“牛鼻子”，形成支持全面创新的基础制度。特别要加强对原创性、颠覆性科技创新的支持和引导，打好关键核心技术攻坚战，加快科技成果向现实生产力转化。
她以上海打造的全球最大人工智能孵化器——“模速空间”为例，指出“模速空间”(揭牌)短短一年多时间就集聚了100余家大模型企业，带动周边落地200多家“AI+”企业、100余家投资机构，实现“上下楼就是上下游”“邻居就是合伙人”。