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  在我们身边,过度教育发生的原因,往往是家长忽视了对孩子本人的观察和理解,却把想象中的“竞争态势”强加给孩子,一味地追求超前于课标来取得竞争优势,结果造成对孩子过度教育的伤害。有时候,这种“竞争态势”的感受来自附近的其他人,有时候则是受到出于商业目的的培训机构的刺激和渲染。这种为了学业竞争而超前学习,其带来的直接风险便体现在我们调查中那些功利型与兴趣型拔尖学生在一流大学里发展状态的差异上。

  结合我们团队2017年和2023年面向全国一流大学中入围“拔尖计划”的学生开展的调研,总体上来说,拥有“竞赛获奖”“完成科创项目”或“提前修读大学课程”这三类超前学习经历的学生,在大学阶段的成就发展相对更出色。

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