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  新一期的调查数据显示,同样是进入一流大学拔尖项目的学生,高中学科竞赛获奖学生比没有这类经历的学生在大学成绩显著更高,另两类项目没有显著的成绩优势。有学科竞赛和高中科创经历的拔尖学生比没有这类经历的拔尖学生显著多发表约1篇论文。参与大学先修课和高中科创经历的学生比没有这类经历的学生自我感觉更好,在学习动力、专业兴趣和自信心上均高8%左右。拥有三种超前学习经历的学生更经常产生创新的想法,更倾向于向他人推介自己的想法并力争获得认可,也更会力争资源来实现自己的科研构想。

  健全日常生活纪律教育长效机制。守纪是党员的终身课题。日常生活中干部与人交往既要“亲”,又要“清”;既要“廉”,又要“洁”。要把党员干部工作以外的表现作为干部任用的考察依据,加强生活圈、社交圈、朋友圈纪律教育,加强八小时之外的纪律教育。要把抓住“关键少数”延伸到管住“绝大多数”,瞄准细微漏洞集中“靶向诊疗”,对薄弱环节打好“预防针”。

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