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我们要认识到,“超前学习”不等于“过度教育”。“超前”的意思是学习内容的一部分超出了相同学龄的各科目平均水平,衡量“超前”与否的客观标准是统一的课标和教学进度。既然国家要造就拔尖创新人才,一定不能满足于仅仅在平均水平上培养人。承认超越一般水准的学业追求的正当性,不仅为了满足学生的个性化发展需要,更有助于国家和社会识别人才。
罗森:“丝绸之路”这一概念最早由一位德国地理学家提出。他在中国旅行时发现了这条通向西方的贸易路线,并为它命名为“丝绸之路”。但这样的定义过于单一,并没有考虑贸易的双向性。他并未考虑从西方输入的马匹。若中国不将大量丝绸运往新疆阿勒泰换取马匹,这种贸易就不会存在。阿勒泰位于新疆北部,马匹主要通过这里进入内地。另一个值得关注的历史背景是,当时,蒙古地区被匈奴控制,他们无法从北方获得马匹,只能转向西北,沿着河西走廊一路到达新疆和宁夏。这一转变非常重要,大约从秦朝开始,秦朝修建了长城,以抵挡匈奴的南侵,但也让匈奴变得更加强大,因为这让匈奴知道了进攻的方向:如果没有长城,他们可能会零散地发动入侵;有了长城后,他们集中力量发起进攻。秦朝不得不用金钱和丝绸收买匈奴,让他们撤退。中国人不得不绕开匈奴的控制,向更远的西方寻求马匹,并进入我们今天所称的“斯坦”地区——如吉尔吉斯斯坦和哈萨克斯坦。这一过程不仅塑造了中国西部边疆的格局,也让丝绸之路成为国际交流的枢纽。
澎湃新闻:让我感到有些困惑的是,大英博物馆的“丝绸之路”展览中包含了大量欧洲元素。您如何看待这样的呈现方式?在您看来,欧洲是否应该被纳入“丝绸之路”的概念体系?
种子作为农业“芯片”,在保障国家粮食安全中发挥着重要作用。然而,记者近期在基层调查发现,部分地区植物新品种侵权屡禁不绝,“套牌”“白皮包”“掺混”等侵权手段“花样翻新”,严重扰乱了种业市场经营秩序,挫伤了种业单位和企业原始创新积极性。
目前,北京市人力资源和社会保障局与工商银行、农业银行、中国银行、建设银行、交通银行、邮储银行、华夏银行、北京银行、农商银行9家银行签订了“社银合作”服务协议,在这些银行的95个网点设立了“社保服务合作网点”,各合作网点均设置了社保服务专区,通过网厅办理、自助机具、窗口受理三种模式,一对一服务企业、群众。
通过非法手段获取并公开他人隐私信息的行为被称为“开盒挂人”,背后是畸形的“饭圈文化”,而随着网络群体对立的愈演愈烈和技术的更新迭代,现如今已逐渐演变为系统性的网暴工具,被公众深恶痛绝。此次未成年人对孕妇“开盒挂人”的行为再次触痛了大众的神经,更让人产生了极大的疑虑和担忧:一名13岁的未成年人为何能如此轻易地获取他人的隐私信息?个人的数据安全还有保障吗?
不可否认,超前学习高度依赖于资源投入,不论是地区和学校的投入,还是家庭的投入,两期调查结果均显示:其一,与来自农村、乡镇或非省会城市的拔尖学生相比,来自省会和直辖市的学生拥有显著更大的概率参与超前学习;其二,除了学科竞赛获奖与家庭收入不相关外,完成科创项目和参与大学先修课都与家庭收入呈显著的正相关;其三,母亲受教育水平越高,拔尖学生越有可能投身于超前学习。