更新时间:
在国家提倡造就拔尖创新人才的大背景下,从中学到大学,整个教育系统对天赋和才能变得更加敏感,“优秀”越来越不完全由高考总分排序来垄断定义。究竟什么是优秀的学生?什么才是“拔尖”?这些问题重新成为值得教育者深思的问题。
据国际网球联合会发布的《2021年全球网球报告》,2021年全球参与网球运动的人口有8718万人,中国以1992万人成为全球网球参与人数排名第二的国家,仅次于美国,占全球总网球人口的22.9%。同时,中国网球场的数量也为全球第二,达49767个。网球教练则以11350人位居全球第五。
据悉,自2007年起,《全球金融中心指数》报告于每年3月和9月发布。第37期报告评估全球119个金融中心,香港的总排名为全球第三,整体评分为760分。(完)
袁隆平院士生前通过与某农业高科技公司签署《袁隆平品牌权许可使用协议》,授权该公司在经营活动中独占使用其姓名权。万某集团公司、江西万某实业公司与某农业高科技公司经营范围有重合之处,其在大米等商品外包装及网络宣传中使用“国米万年贡 袁隆平题”字样进行宣传销售。某农业高科技公司提起诉讼,请求判令二被告立即停止不正当竞争行为,赔偿某农业高科技公司经济损失100万元、维权合理开支10万元等。
所以,当前特别要紧的是设定“超前学习”的安全边界:超前,但不过度。调查显示,学生对自己的学力自信和兴趣匹配是两个“防止过度”的关键指标。如果孩子在该领域的学习中能持续获得“我能胜任”的积极反馈,甚至不知疲倦、觉得“越学越感兴趣”而不是“越学越厌倦、越倒胃口”,就说明这样的超前没有过度。
2025上海全球投资促进大会暨“投资上海”活动周将于3月25日正式开幕。3月20日下午,上海举行市政府新闻发布会,介绍2025上海全球投资促进大会总体安排和筹备情况并回答记者提问。
在我们身边,过度教育发生的原因,往往是家长忽视了对孩子本人的观察和理解,却把想象中的“竞争态势”强加给孩子,一味地追求超前于课标来取得竞争优势,结果造成对孩子过度教育的伤害。有时候,这种“竞争态势”的感受来自附近的其他人,有时候则是受到出于商业目的的培训机构的刺激和渲染。这种为了学业竞争而超前学习,其带来的直接风险便体现在我们调查中那些功利型与兴趣型拔尖学生在一流大学里发展状态的差异上。